7. OSZTÁLY FELADATA

 LÉGY SZÍVES OLVASD EL VÉGIG!

A következő feladatban sziporkáztathatod a fantáziád!

1. Tervezz fantázialényt különböző létformák összekapcsolásával! Pl.

növény + állat

növény + ember

növény + tárgy

állat + ember (De ne kentaur vagy sellő legyen!)

ember + tárgy

 

Ha különböző, egymáshoz a valóságban nem tartozó dolgokat összekeverünk, akkor olyan formákat kapunk, amelyek inkább az álmok világában szoktak megjelenni. Ezt a fajta furcsa kompozíciós technikát, szürrealista módszernek is nevezik. A szürrealizmus kifejezés azt jelenti, hogy "valóság feletti". A 20. század modern művészeti irányzatainak egyikét nevezték el szürrealizmusnak.

A rajzodban természetesen akár háromféle dolgot is összekeverhetsz. Két dolognak a természetben szokatlan módon való összekapcsolása nagyszerű lehetőséget ad a fantáziának, hogy akár valamilyen félelmetes, vagy inkább mulatságos figura szülessen. Próbáld meg minél élethűbben, hihetőbben megrajzolni, ügyelve a részletek pontos kidolgozására. Ennek érdekében érdemes tónusozni, színekkel gazdagítani a rajzod.

Egyik neves alkotója a belga René Magritte (ejtsd: mágrit), két festményét mutatom meg:

Max Ernst (ejtsd: ernszt) szürrealista festménye következik:

De már a 16. században (1500-as évek) is találunk hasonló képi világot építő művészt, pedig ő még nem hallhatott a szürrealizmusról mint irányzatról: őt Hieronymus Boschnak hívták (ejtsd: hieronimusz bos). Íme a Gyönyörök kertje című alkotásának egy titokzatos részlete:

2. Adjál egy érdekes, akár lehetetlennek tűnő, vicces nevet a figurádnak!

3. Találj ki hozzá egy jópofa kis történetet! Hogyan működik? Mire szolgál? Mivel táplálkozik? Milyen életmódot folytat? stb.

Méret: A4

Technika: szabadon választható

 

Az ötletelés segítésére feltöltök ide néhány középiskolás diákmunkát. Ezek mind képzeletbeli áltudományos szakillusztrációk. Természetesen nem azt várom tőletek, hogy ilyen valósághűen ábrázoljátok a ti lényeiteket. Rajzoljatok a saját elképzelésetek és képességetek szerint! Jó munkát kívánok!

Lőrincze Viktória (11. oszt.) rajza

Schandl Levente (11. oszt.) rajza

Schauermann Liza (11. oszt.) rajza

Szabó Violetta (11. oszt) rajza

7. OSZTÁLY FELADATA

Enteriőr - tehát belső tér

Továbbra is a térrel foglalkozunk. 

Rajzold le a szobád, vagy a lakásotok valamely helyiségét látvány alapján, egy adott nézőpontból! Igyekezz követni a valósághű ábrázolás szabályait: ahol tetten érhető, ott a perspektív rövidülés (a párhuzamosok látszólagos találkozása a szemmagasságban levő horizontvonal egy adott pontján) jelenségét is figyeld meg és ábrázold! Ügyelj a részletekre!

Fontos: nem szerkesztésről van szó, hanem tanulmányrajzról! Tehát a vonalzót most se használjátok!!!

Alapvetően csak vonalas rajzot kérek. Ha valaki a tónusokat is érzékelteti (fény-árnyék hatás), és ez jól sikerül, akkor az külön ötöst érdemel.

Méret: A4

Technika: grafitceruza

Segítségképpen néhány képet is mellékelek:

7. OSZTÁLY FELADATA

 Sziasztok!

A mértani testekről szerzett tapasztalatok segítségével most egy kötetlenebb feladatot kell megoldanotok, melyben a fantáziátokra éppúgy szükség lesz, mint a térlátásotokra.

Egy képzeletbeli középkori várat rajzolj le a szokásos építészeti elemekkel: tornyok, bástyák, kapuk, csapóajtók, hidak, rondellák (a fal síkjából kiugró kerek bástya, a palotai várnak is volt ilyen része), pártázat, lőrések, lépcsők...

Ábrázold térben (3D), nyugodtan árnyékolhatod is! Ügyelj az életszerű részletekre is: pl. ablakok, zászló a torony csúcsán, esetleg bokrok, fák...

Mellékelek néhány képet, hátha ötleteket adhatnak (de ne ezeket másoljátok!):

7. OSZTÁLY FELADATA

Sziasztok! 

FIGYELMESEN OLVASSÁTOK EL A FELADAT SZÖVEGÉT!

Az előző feladatnál vonalas tanulmányrajzot kellett készítenetek otthon talált tárgyakból készített kompozícióról.

Most tónusos tanulmányrajzot kell rajzolni egy általam megadott kép alapján. A képen továbbra is egyszerű tárgyak csoportja látható. A kép fekete-fehér, nincsenek rajta színek. Mégpedig azért, hogy most a színek ne vonják el a figyelmed a tónusokról, formákról. 

Továbbra is a formákat, a tömeget, a térbeli viszonyokat vizsgáljuk, de most a feladat kiegészül az árnyékolással is.

Méret: A4

Technika: puha (2-6B) grafitceruza

Figyeld meg alaposan a formákat! 

Folyamatosan viszonyítsd az arányokat, ellenőrizd a rajzodat! 

Használj halvány segédvonalakat (pl. forgástest tengelye, melyre szimmetrikusan felépítheted a forgástest mindkét oldalán a forma kontúrját; vagy figyeld meg, hogy ha a kockára helyezett forgástest függőleges tengelyét lefele meghosszabbítod, akkor az a vonal egybeesik a kocka felénk eső függőleges élével!)

Próbáld meg pontosan és minél gazdagabb tónusskálával visszaadni az ön- és vetett árnyékokat! Ezzel együtt az üveg felületének csillanását is (ezt lehetőleg ne visszaradírozással, hanem kihagyással oldd meg!).

Tónusozásnál a ceruzád hegyét használd (sraffozz, satírozz), ne maszatolj!

A megadott beállítást a rajzlapodra érdemes álló formátumban rajzolni.

Először halványan vázold fel a főbb formákat, vonalakat, majd csak azután kezdd el kidolgozni fokozatosan a részleteket, ha már több irányból is leellenőrizted a rajzod helyességét!

Először azt a fekete-fehér képet látod, amit le kell rajzolni!!! Utána néhány példa következik a tónusos tanulmányrajzra - nem ezeket kell lerajzolni!!!

TEHÁT AZ ITT LÁTHATÓ KÉPET KELL LERAJZOLNI!

MOST KÖVETKEZNEK A CSAK PÉLDÁNAK SZÁNT KÉPEK:

7. OSZTÁLY FELADATA

Testek térbeli helyzete 

Grafitceruzával A4-es lapra rajzolj egyszerű otthoni tárgyakból (legalább 3-4 db.) összeállított kompozíciót! Csak vonalasan, tónusozni nem kell! Figyeld meg és próbáld értelmezni a látványt, és értelmező módon lerajzolni (mintegy a papír síkján vonalakból felépíteni)! Ügyelj a kompozícióra, a lapon való elhelyezésre, arányokra, formák karakterére is! Először csak halványan vázold a látványt és csak akkor erősítsd meg a vonalakat, ha már ellenőrizted a rajz helyességét!

Jó munkát kívánok!

7. OSZTÁLY FELADATA: BETŰ - FORMA - SZÍN - KOMPOZÍCIÓ

OLVASD FIGYELMESEN VÉGIG!

Egy kicsit most félretesszük a művészettörténeti tanulmányokat. A következő feladat annyiban kapcsolódik az előző, gótikus ólomüveg-ablak feladathoz, hogy a kép teljes felületét itt is fel kell osztani, de most egy sajátságos módon.

Oszd fel egy A4-es rajzlap felületét geometrikusan a vezetékneved vagy a keresztneved betűivel (a betűk segítségével)! Alább láthatsz példákat!!!

Ne legyen olvasható, a betűk mérete változhat, torlódhatnak is a betűk, a sorrendjük is tetszőleges.

Fesd ki az így kialakult mezőket egy kiegészítő színpár, és ennek keverékei segítségével úgy, hogy érdekes, kiegyensúlyozott kompozíció keletkezzen! 

Használhatsz fehéret, feketét is a keveréshez. Csíkozhatsz, pöttyözhetsz, használhatsz színátmeneteket, tónusfokozatokat.

Ha nincs festéked, akkor színes ceruza is jó.

A három kiegészítő színpár, amiből választhatsz:

vörös – zöld

kék – narancssárga (vagy okker)

lila - sárga

A komplementer színpárok a színkör átellenes, tehát egymással szemben levő oldalán helyezkednek el.

ITT MUTATOK NÉHÁNY PÉLDÁT A FELADATRA:

Kende

"Katona"

Ebbe a kompozícióba a Zsuzsa név van elrejtve

Néhány példa Paul Kleetől:

7. OSZTÁLY: A GÓTIKA ÉPÍTÉSZETE

 Sziasztok!

Nézzétek végig a gótika építészetét bemutató anyagot. Ne ijedjetek meg a terjedelmétől: többnyire szép képek egy kevés szöveggel.

Ha végignézted, akkor tudni fogsz válaszolni csupán 10 kérdésre. Minden kérdésre ott a válasz a szövegben. A válaszokat papírra, sorszámozva írd le és fényképezd le, majd küldd el az email címemre!

A kérdések:

1. Mit jelent a gótika elnevezés? Ki alkalmazta elsőként a reneszánszt megelőző művészetre?

2. Mi a trifórium?

3. Milyenek a gótikus térarányok?

4. Milyen a gótikus boltozat? Sorold fel legalább három fajtáját!

5. Sorold fel a legfontosabb gótikus templomépítészeti elemeket! (legalább 5)

6. Mi a huszártorony? Melyik francia katedrálison láthatsz ilyent?

7. Mi a mérmű?

8. Mi a vimperga?

9. Sorold fel a magyarországi példákat!

10. Milyen típusú boltozata van a gótikus nyírbátori református templomnak?